11
一月
《臺北州建州百年:在地化與國際化的視角》
2020年適逢臺北州建州百年,2020年10月30日、31日,由國立臺北大學海山學研究中心與新北市政府文化局、新北市立圖書館共同舉辦「臺北州建州百年紀念」國際學術研討會,本論文集為該場研討會成果,亦為「《臺北州檔案》研究與活用計畫」階段成果之一。
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13
三月
🍵茶鄉輕旅行開放報名
三峽茶產業歷史悠久,自清領時期當地人就開始在鄰近山區種茶製茶,至今已超過200年。而三峽製茶者製茶功夫純熟,能夠製作出包種、龍井、碧螺春、蜜香紅茶、白茶、東方美人等多種品項。 (繼續閱讀…)
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06
九月
葉錦坤先生(1905-1974),王先生三姊王鑾的丈夫。根據日治時期台北師範學校學籍資料,老家位於「桃園廳竹北二堡十六張庄」,1920年實施州制後改為「新竹州新竹郡關西庄十六張」(今新竹縣關西鎮東光里)。大正8年(1919)3月,畢業於「咸菜硼公學校」(今新竹縣關西國小)。
1920年,葉錦坤進入台北師範學校就讀預科,翌年升本科,直到大正14年(1925)肄業。同年前往日本留學,就讀東京「日本大學」專門部,1928年家庭因素休學。
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14
二月
🍵【2025 第五屆三峽綠茶季|HO’你有春🌸】🍵
💖今天是2月14日情人節!讓愛在茶香中發酵💘
最美的情話不一定要用說的,用一杯清香甘甜的 #三峽綠茶 來傳遞吧💌!
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21
十二月
(活動延期)2021元旦「鳶峰走讀──海山大觀」
由於近日武漢肺炎(新型冠狀病毒,COVID-19)、變種病毒(B1.1.7)疫情嚴峻,加上氣象預報警告跨年與元旦當日,將會有15年來最低溫的寒流來襲。為避免群聚感染,以及考量參加者的身體健康,籌辦團隊決定將活動延後至四月底。待鳶山最美的油桐花季節來臨,再邀請大家一同遊賞三峽!
2021年元旦當日,三峽區公所仍會在三峽祖師廟前廣場舉行升旗典禮,備有精美禮品相贈,歡迎大家自由前往參加。
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17
一月
本中心通過教育部大學社會責任第二期(109-111年)計畫,以「環抱海山.深耕三峽:北大文化城的創生與活化」為題,並以三峽老街區為主要實踐場域,擴及海山地區等區域景點。
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06
十一月
10月19日,一年一度走讀在地地景的「三鶯走路節」又再次出發,起點從臺北大學正門,沿校園和大漢溪河畔,步行至終點桃園大溪老街,總長約16公里,共有320人報名參與,活動總人次達380人。 (繼續閱讀…)
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07
四月
國立臺北大學海山學研究中心徵求「USR深耕型計畫-海山學的社會實踐與文化永續」學士級專任助理1名
一、資格條件
1. 中華民國國籍,持有身分證者。
2. 性別、年齡不拘。
3. 學士或學士以上學歷,歷史學系所畢業優先。
4. 具電腦文書(Word、Excel、PPT、PDF等)、網頁管理等資訊處理能力。
5. 具專案企劃管理及撰寫的相關工作經驗,或曾有辦理活動規劃、教育部相關計畫等工作經驗者尤佳。
6. 具資料蒐集分析、判斷及整合能力,且善於溝通協調、高度敬業及服務精神。
二、工作項目
1. 綜理國立臺北大學「USR深耕型計畫-海山學的社會實踐與文化永續」計畫相關之活動及業務,以及支援本中心計畫及相關工作。
2. 協助海山學研究中心之業務執行(含核銷)。
3. 其他主管與計畫主持人臨時交辦事項。
三、工作地點、待遇及聘期:
1. 工作地點:新北市三峽區大學路151號。(國立臺北大學三峽校區人文大樓海山學研究中心)。
2. 待遇:依本校計畫依照國立臺北大學聘僱人員報酬標準表第1年支給(35,200元含勞、健保及勞退等),並依在職時間比例發給年終獎金。
3. 聘用期間:到職日起聘,至114年12月31日止。續聘與否,視工作表現及計畫申請情況而定。
4. 到職日期:面試後另行通知。
四、應徵文件
1. 履歷表(含自傳及照片)。
2. 學歷畢業證書影本。
3. 身分證正反面影本。
4. 其他有利於審查之證件或文件。
五、應徵方式:
1. 意者請將應備文件以PDF檔格式,以電子郵件寄送至:haishan@gm.ntpu.edu.tw
2. [...]
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08
十月
樹西福德宮位於樹林區樹德里,廟的外牆上有王先生於民國68年(1979)撰寫之「樹西福德宮沿革史」石碑。其資料奠基於1971年,王先生赴史丹福大學研究前,調查樹林土地公廟的成果之一。同年10月參加美國社會科學研究會召開之「中國社會的宗教與禮俗會議」發表論文: Religious Organization in the History of a Chinese Town.回國後中文版〈民間信仰在不同祖籍移民的鄉村之歷史〉刊登於《臺灣文獻》(1972年9月)。
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12
五月
2022大眾史學工作坊——數位影視時代大眾史學的教與學
因應數位人文發展的新趨勢,近年以來,各大學紛紛將影像紀錄或GIS等數位媒材納入教學之一環。為使校際之間的課程有更多的對話,海山學研究中心特別規劃辦理跨校的大眾史學工作坊,就影像紀錄及數位媒材在歷史教學上的應用進行交流,並進行學生紀錄片作品的評選競賽。 (繼續閱讀…)
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