為實踐大學社會責任，強化本校與社區的連結與合作，培育對在地課題及發展具關懷能力的大學生，由海山學研究中心及人文學院共同規劃，藉由「從做中學」養成出社會後之競爭能力，培養學生對在地的認同感，激發其在地就業或創業的意念。
本學分學程/微學程已於2024年6月12日（三），經112學年度第二學期校課程委員會通過，即將於113學年度正式實施！
- 由本校人文學院、教學單位及臺北聯合大學系統之課程共同組成
- 包括「專業必修學群」及「專業選修學群」（分為歷史文化、文化資產、導覽培力、地方創生四大領域）
- 採事後核可制：本校之各學制的學生及臺北聯合大學系統學校之學生，無須先行申請皆得修讀本學程
組成本學程之課程多元且豐富，且授課師資來自本校各學系、通識教育中心、臺北聯合大學系統，以及各領域專門業師。歡迎有興趣的同學們一起來修讀「海山人文與創意實踐」學分學程/微學程，認識在地、學習技能、尋找人生的方向！🏃
📌111.1歷史學系專業實習課程 #學員招募 平時就喜歡逛博物館、畫廊、美術館嗎？對藝術行政、博物館工作充滿嚮往，未來也希望能朝這領域邁進嗎？ 擁有滿腦子的想法卻苦無機會發揮行銷才能？歷史系開設的實習課程正適合你的加入🔥🔥🔥 這學期我們再次攜手李梅樹紀念館，規劃數位典藏資料庫建檔、社群經營與線上策展演練等系列課程！ 讓你的職涯力🆙 🆙 （繼續閱讀…）
Read More自從得知「2022大眾史學工作坊」在排除疫情的困擾下將如期舉辦，就一直滿懷喜悅。更由於事先已經預知，活動中將安排「歷史紀錄片跨校學生競賽」，這該是臺灣史學界前所未有的創舉，所以無限地期待。 （繼續閱讀…）
Read More109學年度起，歷史學系蔡龍保老師與日本慶應大學文學部日本史學專攻前田廉孝教授合作，達成交流互訪協議，以此為基礎開設「國際學術專題交流與實踐課程（一）、（二）」。每年雙方商定同為東亞國家所面臨的共同課題，各自嚴謹地訓練學生之後，以英文進行深入的學生論壇交流。課程除了歷史系蔡龍保老師、山口智哉老師進行專題報告的訓練，語言中心詹琤琦老師支援英文簡報技巧、觀光英文導覽的專業訓練。本課程配合深耕分項計畫，感謝校方與國際處、人文學院的諸多協助。 （繼續閱讀…）
Read More有多久沒有慢下腳步，回首看看那印在泥土地上的紮實腳印？ 有多久沒有細細的觀賞 過路的幕幕風情？ 慢慢走，才會有好風景，試著用走路來放慢你的生活節奏，相信你會有更多的收穫。 2019年，搭配本校70年校慶月活動，我們將路線拓展至曾為海山地區轄下擁有眾多木藝職人匠師、風景秀麗、生機盎然的大溪。 （繼續閱讀…）
Read More因應21世紀，人文書寫的研究與教學，強調「跨領域」、「學科整合」，也愈發重視運用資訊工具、新媒介，解釋人文的日常生活。 （繼續閱讀…）
Read More「王世慶先生與臺灣文獻研究」國際學術研討會 開始報名 王世慶先生（1928-2011）為海內外知名的臺灣史學家，亦為海山學研究的先驅，其治學嚴謹，在臺灣文獻研究（包括古契文書、族譜、檔案、方志等）以及臺灣區域史、社會史、宗教史、族群史、經濟史、水利史等領域建樹良多，另曾於1960、70年代起協助美國人類學者武雅士（Arthur P. Wolf）、邵式柏（John R. Shepherd）等人於海山地區從事田野調研並完成重要著作，深獲學界景仰。 （繼續閱讀…）
Read More10月22日至23日，板橋文史協會於板橋林家花園旁舉辦「板橋生活小學堂+枋橋城大冒險」，活動的主題是「整個枋橋都是我的生活學堂」，以地方知識學為基礎，設計包括：遇見古城、實境解謎、生活小學堂、職人拜師、遇見與穿越、職人獻藝等，多種實境遊戲闖關體驗遊戲，讓參與民眾展開一場屬於具有在地特色的大冒險。在疫情趨緩後的週末時刻，民眾紛紛走上街頭，用最輕鬆的散步，感受和體驗枋橋城裡的處處驚喜。 （繼續閱讀…）
Read More【工作內容】 1.協助研究計畫相關事務（人員聯繫／會議紀錄／計畫帳務管理等） 2.協助辦理研討會、工作坊 3.中心辦公室值班 4.其它行政事務及交辦事項 5.工作期程： 到職日起至2017年12月31日 （工作表現優者可續任） （繼續閱讀…）
Read More為培養學生具備美術館及博物館經營及策展之專業技能，海山學研究中心攜手本校歷史學系，與李梅樹紀念館合作開設「李梅樹紀念館專業實習」課程。2023年6月17日（六）下午2:00-4:00，在歷史學系何淑宜主任及海山學研究中心洪健榮主任的陪伴下，學生於紀念館進行本學期期末成果發表，並由李景光館長親自頒發實習證書。 （繼續閱讀…）
Read More劉清港，三峽國寶畫家──李梅樹教授的大哥，為什麼李梅樹教授的求學與人生因為大哥劉清港而改變，李梅樹教授何以成為現在耳熟能詳的臺灣重要藝術家，更與劉清港醫師密不可分。 身為李梅樹教授大哥同時又是三峽第一位公醫的劉清港醫師返回三峽後，為三峽帶來什麼樣的改變？ （繼續閱讀…）
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